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来源:http://www.adlerglassnj.com/news/29.html   发布时间:2018-08-08

宝鸡网络教育在原来教学系统的基础上,对教学过程的全面支持,到教学的组织管理,再到与网络教学资源库及管理系统的整合,集成了网络教学需要的主要子系统,构建了一个比较完整的网上教学支撑环境。随着互联网技术、数据库技术、多媒体技术的发展,学习者的参与程度需求的增长,对网络环境下远程学习的理解不断深入,网络教学平台可划分为三种:
一、点播式教学平台
宝鸡网络教育发展初期,点播式教学平台主要实现了教学资源的快速传递,学生可以随时随地点播音频、视频课件,查阅电子教案等教学内容,完成在线作业等。主要特点是以课件为中心,教育资源的网上电子展示,强调的是管理。
二、交互式教学平台
广泛运用通信技术开展在线和离线的教学支持服务,教学平台集成视频会议系统、虚拟教室系统、聊天工具、BSS讨论系统、内部电子邮件系统给学生提供学习导航、在线离线课程、答疑辅导、讨论、在线自测等服务,提高师生之间的互动水平及学生的学习效果。宝鸡网络教育交互式教学平台的特点是以学生为中心,加强了教学平台的交互功能,强调为学生提供及时有效的服务。
三、社会化教学平台

互联网技术的迅速发展、全球化趋势的加强及学习社会化的提出,学习者利用社会化教学平台,通过智能化搜索引擎等社会性软件,建立属于自己的学习网络,包括资源网络和伙伴网络,并处于不断的增进和优化状态。主要特点是社会化,集体智慧的分享和创造,强调学习社会化。